domingo, 21 de junio de 2009
jueves, 18 de junio de 2009
RESEÑA HISTORICA
Con la finalidad de formar Bachilleres Técnicos en CONTABILIDAD, SECRETARIAS BILINGÜE e INFORMÁTICAS, capacitadas para desempeñar actividades profesionales en la rama de Comercio y Administración; en los albores de los esposos Narváez Alvarez, tuvieron la iniciativa de formar una institución que profesional ce a la mujer ecuatoriana e independice de la desigualdad existente en aquellos tiempos.
La Planta de personal docente contaba con ilustres maestros, comprometidos con la mística de sus fundadores; entre ellos los cuales se encontraban: Molina Abarca, Edison Herrera Trejo, Edgar Villacís Morales, Betty Palacios, Rocío Chiu, Isabel Recalde Rodas, Javier Cisneros, Hilda Rivadeneira Cartagena, Nancy Flores, Jorge Salvador, Blanca Mejía, Xavier Sevilla Bustos, Marco Antonio Narváez Alvarez, Jorge Narváez Alvarez, Mónica Narváez Alvarez, etc, etc.
El Colegio Técnico Moderno funcionó en la planta baja de la Fundación Pérez Pallares, calle Espejo entre Flores y Guayaquil, durante el periodo escolar 1972, 1973 y 1974, para cumplir con el requisito básico de la educación, sus fundadores tuvieron la iniciativa de adquirir una propiedad en la calle Manabí Oe6-24 y Benalcázar, antigua parroquia de Santa Bárbara y hoy actual San Roque.
A partir de la década de los ochenta ha orientado su acción al mejoramiento de sus instalaciones y la atención especifica a la capacitación en las asignaturas de Computación y Lengua Extranjera, como ejes direccionales en una sociedad globalizada y del conocimiento; actividades mancomunadas con los padres de familia y sus representantes, constante actualización en la capacitación Técnico Administrativa,
En el aspecto financiero el Colegio Bilingüe Moderno, programa y maneja una política económica de aportes (matrícula, pensiones y derechos de exámenes finales) de largo aliento (por lo menos de una año lectivo).
Esto sirve para realzar realizar inversiones económicas en la adquisición de programas, equipos y más enseres para el mejoramiento educativo de los alumnos.
La Planta de personal docente contaba con ilustres maestros, comprometidos con la mística de sus fundadores; entre ellos los cuales se encontraban: Molina Abarca, Edison Herrera Trejo, Edgar Villacís Morales, Betty Palacios, Rocío Chiu, Isabel Recalde Rodas, Javier Cisneros, Hilda Rivadeneira Cartagena, Nancy Flores, Jorge Salvador, Blanca Mejía, Xavier Sevilla Bustos, Marco Antonio Narváez Alvarez, Jorge Narváez Alvarez, Mónica Narváez Alvarez, etc, etc.
El Colegio Técnico Moderno funcionó en la planta baja de la Fundación Pérez Pallares, calle Espejo entre Flores y Guayaquil, durante el periodo escolar 1972, 1973 y 1974, para cumplir con el requisito básico de la educación, sus fundadores tuvieron la iniciativa de adquirir una propiedad en la calle Manabí Oe6-24 y Benalcázar, antigua parroquia de Santa Bárbara y hoy actual San Roque.
A partir de la década de los ochenta ha orientado su acción al mejoramiento de sus instalaciones y la atención especifica a la capacitación en las asignaturas de Computación y Lengua Extranjera, como ejes direccionales en una sociedad globalizada y del conocimiento; actividades mancomunadas con los padres de familia y sus representantes, constante actualización en la capacitación Técnico Administrativa,
En el aspecto financiero el Colegio Bilingüe Moderno, programa y maneja una política económica de aportes (matrícula, pensiones y derechos de exámenes finales) de largo aliento (por lo menos de una año lectivo).
Esto sirve para realzar realizar inversiones económicas en la adquisición de programas, equipos y más enseres para el mejoramiento educativo de los alumnos.
miércoles, 17 de junio de 2009
Modelo Pedagógico
El Colegio Bilingüe Moderno, adoptó el modelo CONSTRUCTIVISTA, para alcanzar los objetivos propuestos, a través de: debates, lecturas críticas, intercambio de experiencias innovadoras, talleres de conceptos, seminarios con temas de actualidad con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
De acuerdo con este modelo en la columna el centro del quehacer educativo, plantea una educación en valores a través de la educación vivencial, es la estudiante un ser participativo, activo dentro del proceso educativo. Consideramos a la democracia como medio para mejorar la calidad de vida, además planteamos una educación intercultural.
El Colegio Bilingüe Moderno, basa su accionar en los siguientes principios: educación laica dispuesta al cambio en bien del diálogo, con plena autonomía basada en la democracia y solidaridad.
Educación para la vida es un ambiente de paz y libertad.
De acuerdo con este modelo en la columna el centro del quehacer educativo, plantea una educación en valores a través de la educación vivencial, es la estudiante un ser participativo, activo dentro del proceso educativo. Consideramos a la democracia como medio para mejorar la calidad de vida, además planteamos una educación intercultural.
El Colegio Bilingüe Moderno, basa su accionar en los siguientes principios: educación laica dispuesta al cambio en bien del diálogo, con plena autonomía basada en la democracia y solidaridad.
Educación para la vida es un ambiente de paz y libertad.
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